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  白家莊小學參觀人工智能活動學習體會  
 
 
  作者:教務處  文章來源:原創  發布時間:2019-06-25 瀏覽量:38  
 

    2019年6月14日邢臺市教育局組織各學校負責科技的領導和教師前往北京市朝陽區白家莊小學學習參觀,白家莊小學始建于1956年,是北京市朝陽區的一所示范學校。在各級政府和教委的扶植下,現已發展為一校五址規模較大的一所現代化學校,并且還是聯合國教科文組織“EPD” 項目首批實驗校。本次學習由劉增善校長和我一同前往學習。
    本次會議的主要內容有兩項。首先由教育部張敏博士給大家介紹中小學人工智能教育項目,然后賈理明老師帶領各位老師參觀機器人教室,并且演示智能機器人的工作。
    張敏博士首先介紹了什么是人工智能,和平常所說的機器人有何不同。平常的機器人的傳感器非常單一,只能判斷壓力、溫度、光線等某一物理量,而現在的人工智能的傳感器可以識別圖像和聲音。另外在編寫程序上,沒有采用c語言等對于中小學生難度較大的語言,而是像其他其他人一樣采用的是中小學生常用的圖形來進行編寫,這也大大降低了人工智能學習的門檻。
    然后張博士重點介紹了教材。教材總共分為四部分。
    一、 人工智能通識  
    初步把握人工智能的基本特征,知道人工智能的起源和發展歷程,認識人工智能對個人生活和學習的重要作用。
    二、 人工智能應用
    選擇與學生生活實際聯系緊密,具有趣味性、探究性的人工智能技術,讓學生嘗試、體驗、改造有深度有品質的參與到技術的應用中。
    三、 人工智能編程
    學生能夠對計算機程序和人工智能有一定認識,能夠使用圖形化編程工具編寫簡單程序。
    四、人工智能機器人
    圍繞智能機器人的設計、制造和智能化編程,讓學生通過動手、動腦,創造具有個性化特點的機器人。
    教材總共編寫了從三年級到八年級的內容。對我校來說有點不太合適,我校為高中學校,即使八年級的內容對我校學生來說起步有點低。
    張敏博士培訓完后,由賈理明老師帶我們參觀機器人教室。
    教室是按照小組共同活動來設計的,品牌是樂博機器人,樣子看上去和樂高基本類似。由于實驗室剛剛組建起來,能看到的東西不是太多,僅僅看到了能夠跟著人跑的機器人。
    通過這次學習,我基本上具有了中小學人工智能的框架,為今后的工作奠定了基礎。

王鶴霄

2019年6月19日

 
 
 
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